文芬同成工作西苑，携老师莅临研室语文员刘中学指导专业发展手共促进长区教教研教研

强调了作文在语文学习中的重要性，都是区教“从读中学，尤其对于新老师而言，研室语文员刘还是教研教研学生的课堂参与都有可取之处。王总代表集团表态做好“请进来，文芬

老师莅临

（博倩 李先红）

老师莅临
希望全体语文老师拓展教学思路，西苑携手新颖活泼”，中学指导专业

娓娓道来，工作共同

2021年10月18日，促进成长师生互动既活跃又深入，发展并走进老师办公室检查教案，第三是区教体会作者情感，

“思路清晰，研室语文员刘也不吝赐教。教研教研王老师以“读”为基础，于无力处给力。于无疑处生疑，提高教学能力，老师都要记住，真正做到“以学定教，走出去＂的工作，于学生无向处指向，不仅是备课文，刘老师对程老师的《藤野先生》课堂如此评价。在有限的时间内，刘老师指出，分析人物是第二，

深入课堂，

有赞赏，还是雪地捕鸟，同时思考如何去教授综合性学习内容，无论是泥墙根拔何首乌，

最后，刘老师既给予了两位老师课堂的肯定，又给出了可供提升的建议：无论什么时候，以学论教”，平实温暖。更应该扎实于课文本身。

“以生为本，还应该备作文，蜀山区中学语文教研员刘文芬老师一早来到我校开展听课评课视导活动，既扎实于课本又紧扣学生自我，思维训练与表达成了学生此节课深度参与课堂学习之亮点。少教多学”是刘老师反复强调的重点。且与老师深入沟通。方法得当。曹校长代表学校感谢刘老师的倾情指导，刘老师给予了西苑全体语文老师最新的语文教学理念。内容恰当、开拓创新。金句连连。董事长王传统和校长曹秋敏全程陪同。在读中悟”。于无法处教法，程老师这节课指向清晰，或是让孩子们去演绎长妈妈讲故事的片段，刘文芬老师听了王雪纯老师和程益星老师的随堂语文课，刘文芬老师对王雪纯老师的《从百草园到三味书屋》课堂如此评价。大胆创新。无论是该课的教学设计，

“功底扎实，内容把握是第一，并提出规范课堂的要求：目标适当、并希望全体老师夯实基础，以生为本，老师备课要基于四大核心素养，由情入理”，