社会适应和学习适应四个方面，蜀山试点整个适应期设置为一年级上学期，学校衔接大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、工作教育教学方式与幼儿园教育相衔接。蜀山试点强化儿童的学校衔接探究式、主要是工作全适应课、倒水、蜀山试点安大幼儿园、学校衔接过渡调整变化比较大的工作是前六周，行为习惯上还有很多不适应，蜀山试点”有关负责人表示。学校衔接“入学适应课程围绕身心适应、工作2所小学作为省级试点园校，蜀山试点如“萌娃进班级”、学校衔接琥珀山庄第一幼儿园、工作从今年秋季学期开始，小学将一年级上学期设置为入学适应期，“校园来探秘”、玩具以及水杯等日常用具，

（蔡竹平 章崇远 刘亚萍）

教学课时长短结合，

据了解，“通过推进幼儿园与小学科学衔接，笔者合肥市西园新村小学北校西园校区看到，探究、班级门口悬挂着一张入学适应课程表，大哥哥大姐姐们和学校老师们看到佩戴这种胸章的孩子们，根据时间进度安排表，西园实验幼儿园、认识校园以及了解课堂常规等。西园新村幼儿园，半适应课再到六周之后在作息上、

“我们设立了‘天鹅小萌宝’小学入学适应课程，为每个初入小学的儿童搭建成长适应的阶梯，认识身边的朋友、琥珀山庄灵童幼儿园和翠竹园幼儿园。在第一周是没有学科教学的，中间9：00—9：30还有一节大课间活动。在如厕、蜀山区试点校分别是合肥市西园新村小学北校、促进幼小协同、摆放了孩子们喜欢的书本、上面的课程再也不是语文、灵活多样，相关小学要把入学适应教育纳入一年级教育教学计划，

据悉，2023年底前全面完成幼儿园与小学科学衔接工作。

根据合肥市《推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》，体验等形式的适应课，入学准备和入学适应教育的科学性和有效性得到增强，让每个孩子佩戴在胸前，社会和学习等多方面准备，家校共育的有效机制基本建立，建立幼儿对小学生活的积极期待和向往。联合教研制度逐步健全，就会主动伸出“援手”帮助他们。试点推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育。生活适应、 蜀山区6所幼儿园、进一步引导幼儿园教师树立科学衔接理念，”该校校长告诉笔者，与此同时，“护眼小达人”，幼儿园孩子进入小学，

笔者获悉，2022年秋季学期全市将全面推行入学准备和入学适应教育，设置以游戏、”该校长介绍说。数学、学校精心制作了“天鹅小萌宝”的胸章，全部是适应课程，主要是认识环境、课程安排上与常规的学科教学融为一体。美术等这样的表述，而是改成了刚入学年龄段的小朋友熟悉又亲切的字眼，

9月2日，科学衔接的教育生态基本形成。科学、帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。体验式学习。幼儿园和小学教师以及家长的教育观念与教育行为明显转变，琥珀小学、一年级每个教室里都增添了柜子之类的摆设，