儿园岛幼动题创合肥合心学岛科学 开幼儿园主肥科分享辟童生设与墙面

更多地让幼儿参与其中，生成为环境的合肥h合主人。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的科学教育作用，

本次各班级的岛幼动墙主题墙创设主题鲜明，协同实施，儿园我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。面开要与幼儿发展水平相适宜，辟童层次递进。心m学岛享就让我们共同开启一场特别的肥科环境之旅吧！接下来，幼儿园主交流与反思。题创我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。设分确定主题。生分布上墙。合肥h合

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是科学教育的重要资源，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，第三阶段，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，研讨、第四阶段，与课程目标一致，绘制网络图。应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。规划，

第一阶段，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。第二阶段，

来源：合肥科学岛幼儿园

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的我】

一面“活”的主题墙，