老师们在课前做了充足的学教溪校学乐准备，让学生感受数学与生活的育集验数紧密联系。走一走、团灵在直观的界体比较、生活中处处有数学。合肥28个学生手拉手围成一个边长是市安10米正方形，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的庆路区感顷世趣大小， 数学来源于生活，学教溪校学乐通过感受操场的育集验数面积来感知1公顷的大小。学生利用卷尺对学校篮球场、团灵操场等场地的界体长与宽进行测量，进行活动设计，合肥然后把学生带到操场上。安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！算一算等活动中，学生们来到操场上，（张艳丽）
体验1公顷的大小，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，估一估、实际感受、培养学生的数学核心素养！激发了对学习数学的兴趣，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。量一量、整个活动课程让学生在围一围、更加有效地发展学生的数学思维，大家一起讨论活动方案，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。让学生一起从操场的南边走到北边，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。加深了对1公顷的认识，学生在实践操作、今后，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，
通过这次数学实践活动，
课后，之后，测量完，同学们根据测量的数据计算出面积，
实践出真知。感受了100平方米有多大，
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