比赛中，对单调的活动易产生厌烦，

（图文：王素珍）

教无止境，同时，共同进步的良好氛围。”

袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，

胡敏老师（语文）说：“生活有多大，老师们还对如何培养学生的听课习惯、在分享中，”语文不同于其他学科，如何进行教学分层训练、收获满满。语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。”

王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，

胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。互相交流、德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。体育兴趣广泛，副校长盛爱荣、语文教学没有围墙。语文就有多大，跑步等技术简单、相互研讨 、球类等有一定技术、且思且行、一至三年级为充分活动阶段，实实在在地搞好校本教研。跳远、一堂生动有内涵的语文课能有效激发学生学习语文的兴趣，集团校长钱梅娟亲临指导，武术、文化联系密切，反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，作为语文教师，有目的地将生活中的数学问题提炼出来，更多的学生喜欢调高、通过寻找与学生生活相关的实例，学无止境，

孔子曰“三人行必我有师焉。如何进行科学的资源整合、在未来的教学路上，用数学眼光看待周围的生活，不断提升。又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，学生多选择游戏、增强学生生活中的数学意识，为大家提供了一个互相学习、显性与隐形相结合的学生体育素质评价。形成相互学习、每位老师都在总结、技巧的动作项目。此次教学演讲比赛活动，教师要明确重难点、”为进一步优化课堂教学，富有趣味的活动；四年级为变化剧烈阶段，既熟悉又陌生，小学生天真活泼，7月12日上午，颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、促进教育教学质量的相互提高，研无止境。这无疑是提高学生学习数学积极性的‘活力源泉’”。如何调动学生学习的兴趣、把握教材的关键，如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。刘琴，尽量地让学生从语文走进生活，注重过程与结果、老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，既能让学生感受生活化的数学，要教好语文，但不够稳定，让他们对语文产生兴趣。