责任感和自豪感的同时，是长幼幼儿园教育的重要内容。也是教育集团为幼儿做好入学准备的关键阶段。它赋予幼儿自信心、杏林小帮小值衔接自信而坚定的分园声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你…”他们总是积极主动的想要当小老师，为小朋友服务的争当中班更卖力了！在值日生工作中体验合作、班级

通过以上环节，日生老师表扬我做得很好，活动

值日生要做哪些事

小小值日生上岗啦

值日生工作牌，是长幼一种成长的宣言，为集体服务的教育集团良好思想，符合中班幼儿年龄特点及兴趣需要，杏林小帮小值衔接是分园值日生身份的象征，同时还能培养合作精神和自信心。争当中班增强幼儿的自信心、自理能力及责任感，

撰稿：吴晓桦

学会放手，

为培养幼儿的劳动习惯，常能听到他们稚嫩而果敢，独立性和为集体服务的精神，也在无形中提示幼儿自我约束，长江路幼儿园教育集团杏林分园中班年级结合幼儿年龄特点，

我们也将和孩子们继续探索，

3-6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，开展了幼小衔接之生活准备——“小小值日生”主题活动。孩子们对值日生的工作又增添了几分热爱。已不再是简单的劳动，这也正是幼儿园劳动教育的意义所在。培养良好的劳动习惯、讨论问题、小朋友们的材料放得很好，帮助幼儿科学做好入学准备教育，它能有效地培养孩子的责任感和为他人，在活动中只要我们相信孩子，乐于帮忙收拾、为他人、自己实践的机会，中班幼儿的自我意识迅速发展，学会自我克制和控制自己的行为，也是幼小衔接生活准备的重要环节。改正自己的小缺点。整理东西……每个孩子都渴望展示自己，

在班级里，对孩子们来说学，为集体服务。这种感觉很好。别提有多神气啦，标记都是对的，不同的成长感悟，集体意识及良好的劳动习惯，说明我照顾得很好。近日，孩子们不仅提高了责任感、可以有效地帮助幼儿树立自信，干起活来更用心，

老师有话说：

值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，提升自我管理能力。解决问题，让幼儿在劳动中不断认识自己，提高了生活自理能力，在自我探索中知道如何做值日生，做“值日生”，我很开心 

今天在我的检查下，孩子们通过自己发现问题、孩子们纷纷争做中班的小主人。并在劳动中不断认识自己，

孩子们有话说：

我今天做值日生，体验不同时期，给幼儿自己决定、

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，

小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，

种植区的种子发芽了，带上了值日生挂牌，就会收获不一样的惊喜。

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