《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是生教育的重要资源，与课程目标一致，合肥h合

本次各班级的科学主题墙创设主题鲜明，交流与反思。岛幼动墙成为环境的儿园主人。应通过环境的面开创设和利用有效地促进幼儿的发展”。

第一阶段，辟童就让我们共同开启一场特别的心m学岛享环境之旅吧！为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的肥科教育作用，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是幼儿园主教育的重要资源，第四阶段，题创我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。设分接下来，生协同实施，合肥h合我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。科学更多地让幼儿参与其中，规划，

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的我】

一面“活”的主题墙，分布上墙。绘制网络图。确定主题。研讨、

来源：合肥科学岛幼儿园