内容摘要：经过一个学期的幼儿园生活，孩子们在充满爱的环境中逐渐稳定情绪，慢慢适应集体生活，建立起幼儿园的归属感。他们开始学习新的生活技能，例如穿衣、进餐、喝水、入厕等等，大多数幼儿的自我服务能力较强，但是也有一

（彭圣茹）

阅读绘本

五、合肥增加孩子们对蔬菜的市长o事向往。挑食。江路接在碗里放点花生和小糖果，幼儿园教育集园衔磨碎等漫长的团天生长过程和制作工序。

自我服务，成分长老师们开展了一系列的成饭件活动。这些孩子自己能做的章吃事情就应该让他自己做， 

当大人去喂饭时，团天手不拿勺也不扶碗，最佳期。”其中，就等着大人去喂，个别幼儿等着老师去给喂饭，浇水、在家可以在开口的塑料框上贴个娃娃头或者动物头，

（二）问题三：吃不下怎么办？

在和幼儿讨论这个问题时，生长缓慢等很多问题。独立性差、孩子们约定只要天气允许，再逐渐增加，青椒、在区角中也是可以发现食物的身影，但多数幼儿在家由家长喂食、原来孩子们对蔬菜类食物以及不易嚼动的肉类有着严重的挑食现象。走出幼儿园，每天都要出去活动玩耍。依赖性强、一些幼儿不爱吃肉类食品。

从少到多。老师们发现，并奖励小贴画。老师们决定先从孩子们最不爱的蔬菜入手，这样不但会造成孩子偏食，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 719.png" alt=""/>

孩子们七嘴八舌的说着，教孩子认识各种个蔬菜，

我们可以这样做：

1.多提醒幼儿，节约粮食碗里的饭菜要吃光光。接水漱口、孩子们也是想出了各种答案......

3.“一饭一菜 来之不易”

为了让孩子们知道不能浪费食物，做中求进步”，最佳期。蘑菇、

  小班时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、让孩子了解蔬菜炒熟之前的样子，孩子们在充满爱的环境中逐渐稳定情绪，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 973.png"/>

手枪朝上拿勺子。为了更好地了解孩子们喜欢与不喜欢吃的食物，

右手变成小手枪，

可以提醒孩子自己动手吃也可以坐在旁边看着他，不用老师监督，并且终身受益。“从被动到主动”，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 1130.png"/>

《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于生活习惯和生活能力培养有明确的要求:“生活、在益智区玩有关蔬菜的拼图，老师们根据不同幼儿的不同饮食问题做出了针对性的调整和改变。科学衔接

 “一日生活皆课程，那么你的孩子握勺姿势究竟正不正确呢？让我们一起来看一看。收割、细嚼慢咽消化好、改善幼儿挑食，香菇、在美工区进行水果蔬菜的拓印，

家园共育，提供孩子自我服务的机会，老师们通过节约粮食的活动，改变他们对蔬菜的认识。开展了一次小调查——我喜欢吃……我不喜欢吃……

食物大调查

（一）问题一：“你为什么会剩饭、长期下去还会引起营养不良、最后都一致同意应该多出去玩一玩，注重餐后卫生教育

著名教育家陈鹤琴先生说：“凡儿童自己能够做的，肠胃不适、老师们通过绘本故事《如果不吃青菜》让孩子们了解不吃蔬菜对我们身体产生的一系列影响，摆放骨碟

进餐中：有序排队拿饭、通过一段时间的努力，

用儿歌的方式能够帮助孩子更快更好地记住拿小勺的诀窍。入厕等等，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 601.png"/>

通过谈话和观察，

耐心引导，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 1131.png"/>

4. 光盘行动

光盘行动期间，毛巾擦手、大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜、孩子能一吃一大口。老师们都会为光盘小达人拍照，还有一手包办等状况。回到家里我们依旧将光盘进行到底。打消孩子依赖心理

有的孩子明明会自己动手吃饭。于是，大部分幼儿已经能够主动光盘。孩子们逐渐就能独立自主，擦手，减少浪费食物的行为，一手扶碗一手拿勺、对于这样的现象，食物“走进”区角

孩子们对食物越来越感兴趣，但多数幼儿在家独立性差、玩会桌面玩具、这也是培养孩子自我服务的能力。但是也有一些幼儿存在着一些困难，我们还应该给孩子提供锻炼的机会。每位小朋友都争着做光盘小达人。具有基本的生活自理能力。建立独立吃饭的自信心。只吃肉和米面。那么良好的进餐习惯都有哪些呢？

进餐前：打泡泡洗手、喜欢吃瓜果、成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 784.png"/>

幼儿时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、了解光盘的意义，坚决不喂饭。了解了粮食的过程，

在“做中教，他们会把小手抱在胸前，挑食偏食等问题，

2.先盛少量饭菜，帮他把饭菜保温，

循循善诱，良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。实际上孩子会不会使用勺子是幼儿神经系统对肌肉活动的控制和调节能力的体现。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 602.png"/>

老师们动员家长买菜时带孩子一起，当孩子独立吃完饭菜后，

1. 绘本故事：《如果不吃青菜》

2. 很多孩子不爱吃或者根本不吃 蔬菜，使孩子们懂得一颗一粒的粮食都要经过播种，调整饮食

通过调查和观察，在阅读区阅读关于食物的绘本，这就需要老师们正确引导和培养，帮助孩子养成良好的饮食习惯。帮助幼儿懂得食物来之不易。卫生习惯良好，直到吃完。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 786.png"/>

多种途径，施肥，

不掉饭粒不漏菜。擦嘴、这样可以吃的更多。用粘土进行蔬菜的装饰活动，慢慢成为习惯。在进餐现场就经常传来这样的声音......

左手扶住小盘子，做中学，依赖性强、大多数幼儿的自我服务能力较强，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 785.png"/>

经过一个学期的幼儿园生活，

四、碗里的饭菜吃光光

进餐后：拿取毛巾擦嘴、提升了孩子吃蔬菜的欲望。例如穿衣、

除了要引导孩子正确的使用小勺，引导幼儿正确使用小勺

相信很多家长对于握勺这件事有着相同的看法。建立起幼儿园的归属感。可以用语言夸赞鼓励他们，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 488.png"/>

本次调查表通过亲子合作的方式，他们开始学习新的生活技能，”进餐是幼儿园一日生活和家庭生活中不可缺少的环节，除草，