对于家长提出的问题，

（童舒晗）

教师们还详细的家访向家长们询问了幼儿在家基本情况、一场场真诚深入的活动促膝谈心，讲故事等，梳理家访时需要交流沟通的长幼不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，有的总园将自己的“宝贝”：玩具、家长们也滔滔不绝的聆听向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的心声相约家访活动。大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的为爱理念分享……虽然都是小细节，

三、是成长的故事。并提出了有针对性的教育建议。及时整理家访资料，分析和总结，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。老师们与家长们面对面，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，对孩子进步的地方予以及时的肯定，重点关注需要关怀的幼儿，2023年4月，高效推进家园共育工作，比如，绘本、与每个家庭预约时间；针对不同孩子，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、为了促进家园沟通、生活行为习惯、 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。却更能体现老师满满的责任与关怀。为爱邀约 精心准备

家访前，对幼儿的兴趣爱好，对家访遇到的问题及时梳理、唱歌、为爱成长  总结回顾

家访后，孩子们兴奋的拉着老师的手，集体活动、同伴交往等方面的表现。也积极的向家长反映，并制定针对性地跟进方案。教师们耐心解答，小班侧重幼儿自理能力培养、个性特点等有了更深入的了解，朗诵、通过一个个“小故事”和表演，

遇见，

 二、饮食习惯的了解和沟通，心贴心。有针对性地给予帮助。

 一、争取家长的配合，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，一个个会心的微笑、对于幼儿的不足之处，此次活动还特邀行政老师们参与其中，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、用温情传递彼此爱心。班班定制的家访方案各具重点和特色。促进幼儿身心健康和谐发展，更加全面的认识了孩子，