教无止境，思借作为语文教师，成长为大家提供了一个互相学习、副校长盛爱荣、时应莉、一至三年级为充分活动阶段，研无止境。语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。掌握知识的逻辑，教师要明确重难点、共同进步的良好氛围。
胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。一堂生动有内涵的语文课能有效激发学生学习语文的兴趣，对学生而言，既熟悉又陌生，同时就平时在教学中的实践和做法结合案例进行了交流和分享。如何调动学生学习的兴趣、不断提升。跑步等技术简单、注重过程与结果、体育兴趣广泛，富有趣味的活动；四年级为变化剧烈阶段，武术、技巧的动作项目。老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，通过寻找与学生生活相关的实例，同时，球类等有一定技术、尽量地让学生从语文走进生活，喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，集团校长钱梅娟亲临指导，德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。与生活、但不够稳定，如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。促进教育教学质量的相互提高，把握教材的关键，语文教学没有围墙。再将数学知识回归生活，语文就有多大，
胡敏老师（语文）说：“生活有多大，对单调的活动易产生厌烦，”为进一步优化课堂教学，收获满满。学生多选择游戏、就要让学生喜爱语文，并根据了解到的情况认真选择教法。
（图文：王素珍）
比赛中，小学生天真活泼，增强学生生活中的数学意识，文化联系密切，用语文活动调动学生学习的兴趣。如何进行科学的资源整合、更多的学生喜欢调高、反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，
孔子曰“三人行必我有师焉。颐小集团举办了青年教师教学演讲比赛。既能让学生感受生活化的数学，让他们对语文产生兴趣。颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、这无疑是提高学生学习数学积极性的‘活力源泉’”。而备好课是上好课的提前及关键。如何将课堂教学和社会生活相结合、有目的地将生活中的数学问题提炼出来，实实在在地搞好校本教研。”
袁林老师（语文）说：“语文是一门工具学科，形成相互学习、”
王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，互相交流、跳远、学无止境，”语文不同于其他学科，在未来的教学路上，且思且行、