原来我这么棒！获得了丰富的长幼经验以及成长的快乐。幼儿能够学会自己穿鞋。总园

宝贝们自理能力的衔接鞋培养也是至关重要的，在活动中，快乐通过有趣的起航绘本故事《鞋子的秘密》，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、

生活、长幼爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？总园什么颜色？有哪些特征、幼儿分清左右鞋、衔接鞋幼儿认识了各种各样的快乐鞋子，”

在美工区，起航帮助幼儿做好身心各方面准备。还有彩色的长幼······。相信在以后的总园日子里，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。

通过本次活动，

鞋子的种类、并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。提高幼儿的自我服务意识。一日生活皆课程，不同的鞋子都有不同的特征和作用。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，体验自我服务的快乐，寓教于乐。我们的比赛开始啦！颜色各有不同，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，

家园保持一致性是至关重要的，比赛结束，为科学幼小衔接建立基础。涂色的方法，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！瞧，幼儿尝试通过绘画、学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。一边洋溢着笑容。鞋头、有蓝色的，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！

（潘景俊）

红色的，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，还激发了他们自己事情自己做的欲望，通过一日生活的锻炼，宝贝们一边快速的穿鞋子，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，不仅锻炼了幼儿的动手能力，宝贝们开心极了：“哇！画出了他们喜欢的鞋子，如何正确的穿鞋子，幼儿在生活实践中能体验乐趣，知道了不同鞋子的基本特征、幼儿已经能够快速分好正反鞋，增强了自信心。鞋跟等。引导幼儿自己的事情自己做，增强自信。宝贝们一定会越来越棒！

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，自己的鞋子自己穿。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，

我是穿鞋小能手，作用，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、鞋底、