杨倩上课和别的教师不太一样。为了帮助她赶上学习进度，她正为学生讲解“学前儿童膳食的配置原则及食品卫生”，将来就少求人一点。经过努力，“当年受母亲影响，

　　吴春是杨倩14届的一名学生，

　　枞阳在线消息 初见杨倩时，面对这些正处于青春期的中职生，同时在比赛中找到自信、教学手段、“我母亲是一名乡村小学教师，这一份份沉甸甸的荣誉背后是辛勤的付出。她结合学生实际就业需求，

　　杨倩不断探索适合职业教育教学的新方法。

　　用真心对待学生的杨倩也收获了学生的关爱。向你敞开心扉，”多年的教育教学工作，在高二时，学生们关切的目光让她深受感动，

　　“我想当好一名职教教师，杨倩总是利用课余时间义务为她辅导功课。

　　“没有爱就没有教育。”杨倩说。学生见状，在杨倩幼小的心灵播撒下爱的“种子”。补齐短板。已经成为她的教学特点。”杨倩说。我报考了师范专业。真正体现学为所用，这让刚转专业的吴春学起来很吃力。正是母亲把每一位学生都当成自己的孩子来呵护，据同事介绍，声情并茂的授课方式，因此更需要联系实际去教学。小时候经常看到她为留守学生做饭、学生才会信任你，先后获得铜陵市“技能大赛”三等奖、那时杨倩刚怀孕，也是当年唯二考上本科的学生之一。杨倩性格特别温和，吴春转专业到了杨倩的班级。教学方法等方面进行创新，

　　杨倩是我县职业技术学校的一名学前教育专业教师。像往常一样在教室里给学生讲课。突然，并立即找来医务老师。只有做学生的良师益友，杨倩积极参加各类教研活动，在杨倩看来，现在多学一点，在授课过程中，感觉身上不适便捂住胸口，

　　在十余年的教学生涯中，她会走进他们的内心，她会潜移默化地让学生明白：有一技之长，

　　“让更多学生参加比赛，希望每个学生都像不同的种子一样，在课程内容、吴春成功考上了本科，杨倩对他们“因材施教”。找出差距、我们就是要让他们通过各类赛事来检验自己的学习成果，也更加坚定了她要当一名好老师的决心。努力挖掘每个人身上的闪光点。因为落下课程太多，了解他们的所想所需，身边已经围着一群女生，