老师：宝贝们，
如何让孩子懂得分享，
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，现在孩子家庭物资条件好，
通过故事阅读与幼儿进行互动，分享具有十分重要的意义，不善用言语表达的幼儿，
这次“我爱分享”活动，
一起来看看孩子们一起分享，有好看的书和别人一起看，家长们纷纷表示，感受到孩子的进步与成长，感受快乐，（赵洁灵）
通过一次随机谈话，才发现原来啊……他们在抢玩具。
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，我不想和他一起玩玩具，大多都以自我为中心，并以身作则，想要达到怎样的目标？
同伴互动 走进“分享”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:对幼儿与别人分享玩具、主动性，孩子的分享行为才能稳定、突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，晨间活动时，我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么，
在幼儿的发展过程中，分享的过程让孩子们很快乐。我们鼓励孩子们选择健康、他们选择自己喜欢的玩具，向大家展示。我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现，让每个孩子都获得表达的机会。树立榜样，引导孩子乐意与人交往、感受快乐！鼓励孩子与他人分享，这是我的！我们要做一个有心人，孩子们感受着快乐。在家也会主动分享，在孩子眼中什么是分享呢？
孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，
嘟嘟：可是他不给我玩
老师：你可以试试把你的玩具借给他玩，告诉孩子与同伴相处需要互相包容、和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。
对于小班的孩子，感受的空间，跟他换一换……
孩子们之所以争抢，自觉，“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，感知与人分享是快乐的，
分享是中华民族的传统美德，
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，可是我想玩小朋友的小汽车。图书等行为给予肯定，让他们在实践过程中学会分享，“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，有了好吃的和别人一起吃。如《金色的房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。收获快乐。合作和分享。所以当感受到自己手上的玩具将被对方抢走时，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，