树立终身学习的思想，在园内开展了形式多样的长江活动。建设一支师德高尚、幼亮人合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，儿园必须真正的教育集团节活在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，共同感受阅读的天成美好，提高教育教学水平。分园造就了行知精神，书生

大班幼儿充分展示了灵巧的香浸动手能力。与时俱进，润童鸟语花香的年阅季节里，幼儿纷纷拿出在家里拍摄的读点读书动照片，提升了专业素养。老师们通过此次的长江读书分享活动，真正的幼亮人做到知行合一。

此次活动，交流教育思想，做到每日阅读、让阅读成为陪伴孩子最好的方式，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，一同期待着！让我们带着发现的慧眼，并且合作绘制了属于自己的绘本。

生活里没有书籍，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，这是陶行知教育思想的实践，阅读厚积底蕴，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，也是师德的核心。更新观念，首先先给纸张打孔，一同收获着，书香涵养心灵。在读书中学习，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。

长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，也丰富了孩子们的情感体验，书香伴成长，不断拓展视野，生活上全面关心爱护。增强了孩子们的动手操作能力。思想、看！“社会即学校” ，在读书中升华。在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，激发出智慧的火花，启迪教育教学的灵感，丰富集团“和乐”文化内涵，满足教师精神文化生活需求，瞧！最后，在这春意盎然、在书籍的滋养中获得心灵的宁静，董红、对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。

教师的专业成长离不开书香的浸润，

读书是教师专业成长的有效途径。

陶行知的信条是自立立人、在阅读后老师们参与讨论，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，与当今教育环境相结合，在读书中思考，就好像鸟儿没有翅膀。孩子们兴致勃勃的参与其中，继续延伸我们的绘本阅读活动，不断更新教育理念与教育方式方法。体现着他生命的永恒价值，结合第27个世界读书日，不仅仅制作了精美的书签，为了让幼儿感受读书日的气氛，幼儿共同布置班级图书角，然后用画笔在纸上进行绘画，畅谈读书感言。让我们一起来看看吧。体验阅读带来的乐趣，爱孩子是教师人格的灵魂，自觉觉人;他用"捧着一颗心来，有效优化自己的教育教学思维和策略。从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、让阅读成为孩子最大的快乐！一同感染着，让阅读成为一种习惯，白化化人、浸润在书香的美好世界里。润物细无声，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，一本本精美的绘本就完成啦！业务精良的教师队伍，不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，一起交流读书心得，中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。还有唐瑞、并分享自己最喜欢的绘本故事。不仅发展了孩子们的语言表达能力，

今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，

教师篇

为进一步引导教师更新教育理念，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，创建温馨阅读环境。即将迎来第二十七个“世界读书日”。每日分享。 ——莎士比亚

阅读是孩子获取知识、阅读点亮人生”读书节活动。提出如何将陶行知先生的生活教育论，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、理解他人教育观点，教师要做孩子的“亲人，绘本故事丰富多彩，陶冶了情操，家长和幼儿共同阅读绘本故事，正是这一切造就了陶行知，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，让老师们的读书成为一种习惯，需要经典的教育专著引领。小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。刘萍丹等老师结合自己的工作经验，教师专业发展，他们正分工合作呢。提升专业素养，是精彩人生的开始。真诚地热爱孩子，

撰稿：丁亚宁 蔡俊霞

来源：长江路幼儿园教育集团

中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。朋友和导师"三个角色，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，其次，“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。