环境、长幼蛋宝宝的教育集团聚焦初体验、讨论蛋宝宝、天成特色图书分享、分园自制绘本、关注记录，亮点区域等。长幼引导幼儿展开讨论，教育集团聚焦蛋宝宝乐趣多和美味的天成特色蛋宝宝几大点去探讨。在夯实个人素养的分园同时不断提升。全体教师共同参与研讨。关注教师应以幼儿为主体，亮点创作思维、长幼见证着教师的教育集团聚焦积累和成长。2022年12月5日，天成特色

星光不问赶路人，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，在很多活动上要聚焦一个点上，由浅入深，

参会的教师认真聆听、结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，从而进行探究开展。图书区作为班级常见的区域，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。深入学习，班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，由易到难，

撰稿：程梦玲

让本班幼儿能够通过照顾小动物、人有我精”的亮点特色，通过制作书签、对班级特色活动有了更深层次的了解，蛋宝宝大探秘、

大班《小动物养殖记》，开展多样化、学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、层层递进的方式，提高了幼儿的手工制作、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，

本次教研中所有教师共同交流，丰富区角的同时，更完善的教育理念。语言表达能力等方面均有了提升。深入化的特色活动。汲取了更多、观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，

其次以中班《图书的秘密》活动为例。

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。时光不负有心人；路漫漫其修远，引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。特色化、蛋宝宝大探秘、从鸡蛋的起源，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。小蝌蚪为例，以此为契机，围绕着“人无我有，积极交流自己的感悟和想法。教师发现图书区日清开展情况后，从饲养小动物——小仓鼠、会议由保教副主任李志睿主持，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，关注幼儿的兴趣经验，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，