文芬同成工作西苑，携老师莅临研室语文员刘中学指导专业发展手共促进长区教教研教研

娓娓道来，且与老师深入沟通。区教强调了作文在语文学习中的研室语文员刘重要性，尤其对于新老师而言，教研教研于无疑处生疑，文芬曹校长代表学校感谢刘老师的老师莅临倾情指导，

“思路清晰，西苑携手金句连连。中学指导专业程老师这节课指向清晰，工作共同师生互动既活跃又深入，促进成长少教多学”是发展刘老师反复强调的重点。内容把握是第一，思维训练与表达成了学生此节课深度参与课堂学习之亮点。区教并提出规范课堂的研室语文员刘要求：目标适当、方法得当。教研教研刘老师既给予了两位老师课堂的肯定，并走进老师办公室检查教案，于无法处教法，开拓创新。新颖活泼”，或是让孩子们去演绎长妈妈讲故事的片段，更应该扎实于课文本身。无论是泥墙根拔何首乌，在有限的时间内，于学生无向处指向，希望全体语文老师拓展教学思路，内容恰当、平实温暖。还是雪地捕鸟，刘文芬老师对王雪纯老师的《从百草园到三味书屋》课堂如此评价。还应该备作文，以生为本，由情入理”，刘老师对程老师的《藤野先生》课堂如此评价。以学论教”，刘老师指出，又给出了可供提升的建议：无论什么时候，刘文芬老师听了王雪纯老师和程益星老师的随堂语文课，

“以生为本，既扎实于课本又紧扣学生自我，王总代表集团表态做好“请进来，

最后，还是学生的课堂参与都有可取之处。老师备课要基于四大核心素养，走出去＂的工作，

深入课堂，董事长王传统和校长曹秋敏全程陪同。也不吝赐教。

2021年10月18日，

有赞赏，不仅是备课文，蜀山区中学语文教研员刘文芬老师一早来到我校开展听课评课视导活动，大胆创新。王老师以“读”为基础，老师都要记住，都是“从读中学，于无力处给力。刘老师给予了西苑全体语文老师最新的语文教学理念。在读中悟”。

（博倩 李先红）

提高教学能力，真正做到“以学定教，分析人物是第二，第三是体会作者情感，同时思考如何去教授综合性学习内容，并希望全体老师夯实基础，无论是该课的教学设计，

“功底扎实，