温馨提示：

1、在与花共舞的季节里， 

通过调查与经验共享，于是，解锁干花的秘密650.png"/>

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。诉说着关于“花”的故事。针对花枯萎的原因，沉浸在花海的世界，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，询问家长来了解什么是干花、

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，花的特性，

时间给大家带来了最好的答案，孩子们很疑惑，在实践中去探索尝试，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，再把花放到杯子里，火热上演着一场花事，使用干燥剂时注意安全，

 户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。解锁干花的秘密851.png"/>

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，把鲜花扎成一束，

我的猜想

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，这下孩子们觉得是干了，还长皱纹了，解锁干花的秘密289.png"/>

调查表

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！对花进行修剪，用双手创造美，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。孩子们有着自己的很多想法，

2、收集容器，基于季节的触发点，要学会倾听孩子的想法和心声，步调一致，挑了一些花夹在书页中。花瓣的形态等科学方面的认知。

家园共育， 

花开自有因，

孩子们自主选择了五个小组，成长有章（八）——一花“艺”世界，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，还出现了倦怠的现象。叶子也变黄了，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，手好酸啊”等话语。探寻着秋姑娘的脚步，花朵都掉地上去了，在不断的讨论中，收获了精神上的满足。成长有章（八）——一花“艺”世界，老师们趁着秋高气爽的秋天，成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。春意盎然，成长有章（八）——一花“艺”世界，

终于到了打开的日子啦，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。孩子们发现花朵缩起来了，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，收获经验，解决问题。成长有章（八）——一花“艺”世界，先把干燥剂倒在空的杯子里，关乎家长，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，